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OFICIOS ANDIAC 2025

260925-002 CN25002 Los ambientes de aprendizaje desde la percepción y experiencia de los docentes en formación 

260925-003 CN25003 La tecnología como instrumento para favorecer la comprensión lectora en alumnos de quinto de primaria 

260925-004 CN25004 La retroalimentación para desarrollar aprendizaje metacognitivo 

260925-005 CN25005 La comprensión lectora en textos científicos para impulsar el aprendizaje en las ciencias a nivel medio superior 

260925-006 CN25006 El apego seguro: una construcción socioemocional fundamental en la familia y en la educación preescolar 

260925-007 CN25007 La correlación del Rendimiento académico universitario e índice de ausentismo 

260925-008 CN25008 Intervención Cognitivo-Comportamental en Alumnos de 10 a 15 Años, para Disminuir Sentimientos Depresivos 

260925-009 CN25009 El club de lectura como estrategia para favorecer las prácticas de literacidad en los estudiantes normalistas 

260925-010 CN25010 Necesidades de formación continua de docentes asesores de titulación y/o de cuerpos académicos de la Escuelas Normales de Coahuila 

260925-011 CN25011 La Modalidad de Rincones como Estrategia para Favorecer la Autorregulación en Niños de Educación Preescolar 

260925-012 CN25012 Artes visuales y expresión emocional en telesecundaria: experiencias docentes en la Nueva Escuela Mexicana 

260925-013 CN25013 Más alla de lo disciplinar: horizontes críticos, emergentes y decolonizadores de la educación física comunitaria en el modelo de la Nueva Escuela Mexicana 

260925-014 CN25014 Capacidades y Saberes del Perfil General y Profesional. Autoevaluación de Futuros Docentes 

260925-015 CN25015 La transversalidad de la dimensión ambiental de la unidad de aprendizaje de inglés II en la Escuela Superior de Sociología de la UAGro 

260925-016 CN25016 Perspectiva de Necesidades de Actualización en Docentes de Educación Media Superior de la DGETI 

040925-001 CN25017 Inteligencia Artificial: la travesía, la transición y el desafío para el estudiante de Contaduría Pública de la Universidad de La Guajira 

260925-017 CN25018 La neuroeducación como recurso para potenciar habilidades de atención en estudiantes normalistas 

260925-018 CN25019 El proceso de duelo en mujeres por la discapacidad visual de su hijo 

260925-019 CN25020 Implicaciones de la violencia en la salud mental de niñas, niños y adolescentes: un acercamiento al estado de la cuestión 

260925-020 CN25021 Las TIC como Estrategia para el Fortalecimiento del Proceso Enseñanza-Aprendizaje en la Escuela Normal de Tejupilco 

260925-021 CN25022 Retos en la formulación del problema de investigación en estudiantes normalistas: un análisis exploratorio en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco 

260925-022 CN25023 El apoyo socioemocional: un espacio para la Inclusión 

 260925-023 CN25025 Percepción docente sobre el desempeño académico del alumno de educación media superior 

260925-024 CN25026 La Configuración de la Tutoría en una Escuela Normal Rural: estudio de caso 

260925-025 CN25027 Experiencia de Aula Inclusiva en Nivel Primaria a través del Modelo DUA 

260925-026 CN25028 Las TIC y su influencia en el aprendizaje de la disciplina de ciencias naturales en un grupo de quinto grado 

260925-027 CN25029 Diversidad Lingüística: El Habla de los Adolescentes en las Escuelas de Prácticas Profesionales 

260925-028 CN25030 Habilidades Investigativas de los Docentes en Formación de la Escuela Normal Fronteriza Tijuana (Plan 2018) 

260925-029 CN25031 Modelos de las Instituciones de Educación Superior Unach 260925-030 CN25032 Historias de vida como estrategia de aprendizaje 

260925-031 CN25033 Percepciones de violencia y prácticas docentes para la cultura de paz en secundarias: Un análisis desde la Nueva Escuela Mexicana 

260925-032 CN25034 Tecnologías inclusivas para la alfabetización de adultos 

260925-033 CN25035 La integración de las Tecnologías de la Comunicación e Información para la educación en línea en aulas multigrado 

260925-034 CN25036 Planeación y Ajustes Razonables de los Normalistas a favor de la Inclusión 260925-035 CN25037 El pensamiento decolonial en la formación docente 

260925-036 CN25038 Asistentes Virtuales con Inteligencia Artificial Generativa para la Enseñanza de las Matemáticas en Educación Superior 

260925-037 CN25039 Desarrollo de la Autonomía Profesional en estudiantes normalistas de la ENEPY 

260925-038 CN25040 Acompañamiento y valoración de Tutores de educación básica en las prácticas profesionales de estudiantes de la Escuela Normal Superior de Yucatán “Profesor Antonio Betancourt Pérez” 

 260925-039 CN25041 Narrativa pedagógica como dispositivo para pensar otra formación docente en las escuelas normales 

260925-040 CN25042 Percepción de estudiantes normalistas sobre la IA en la enseñanza del inglés 

260925-041 CN25043 Percepciones de estudiantes normalistas indígenas sobre su formación docente y la integración de saberes culturales 

260925-042 CN25044 El lugar de la planeación didáctica dentro del Aprendizaje en el Servicio en CAM y USAER 

260925-043 CN25045 Sentipensar la elaboración del Trabajo de Titulación en estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar 

260925-044 CN25046 Bitácora de mis emociones con un enfoque en los principios de la terapia cognitivo conductual (TCC): una herramienta para el autoconocimiento y autogestión emocional 

260925-045 CN25047 ChatGPT como Herramienta Auxiliar en la Construcción del Trabajo de Titulación en la Escuela Normal 

260925-046 CN25048 Narrativas del Vamping: Implicaciones en el Rendimiento Académico de Docentes en Formación 

260925-047 CN25049 Los docentes en formación: sujetos emocionales en las jornadas de prácticas profesionales 

260925-048 CN25050 Factores Docentes Relacionados al Compromiso Académico de los estudiantes: Una revisión de literatura 

260925-049 CN25051 Estrategias docentes para mitigar efectos socioemocionales del COVID-19 en la transición a secundaria 

260925-050 CN25052 Culturas, políticas y prácticas inclusivas en la ENEF: un análisis desde la voz de los estudiantes. 

260925-051 CN25053 Análisis de las habilidades sociales de los estudiantes en proceso de formación docente del CREN Navojoa 

260925-052 CN25054 La investigación acción en un curso de Bioestadística ante la Inteligencia artificial 

 260925-053 CN25055 Codiseño curricular en las escuelas normales: una experiencia desde distintos contextos de Chiapas 

260925-054 CN25056 La investigación en la Escuela Normal Rural “Justo Sierra Méndez”: el proceso de ingreso e inserción al campo laboral de sus egresadas de la generación 2018-2022 

260925-055 CN25057 Inteligencia Artificial como Herramienta Inclusiva: Experiencia en el Quinto Semestre de Educación Especial 

260925-056 CN25058 Entre la memoria y la palabra: Introducción a la historia oral como metodología de investigación a través de la biografía 

260925-057 CN25059 Acompañamiento en los maestros del Trayecto de Práctica Profesional: Una historia que debe ser contada 

260925-058 CN25060 El diagnóstico socioeducativo, un proceso de mejora para favorecer la lectura mediante la conversación de la propuesta Dime 

260925-059 CN25061 Práctica profesional y Nueva Escuela Mexicana: experiencia de estudiantes normalistas rurales de Tlaxcala 

260925-060 CN25062 La educación artística como resignificación crítica-compleja de la intervención pedagógica: perspectivas regionales para el Estado de México 

260925-061 CN25063 Entre la Ley y el Aula: Regulación y Prácticas Docentes de la Inteligencia Artificial en Escuela de Bachilleres - UAQ 

260925-062 CN25064 La investigación educativa como herramienta de transformación de la práctica docente en la formación inicial normalista 

260925-063 CN25065 Una mirada a la formación docente de la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón desde la perspectiva de las egresadas 

260925-064 CN25066 Construyendo un Decálogo de Uso Responsable y ético de la Inteligencia Artificial, desde la perspectiva de los estudiantes 

260925-065 CN25067 Adaptación y Validación del Modelo TAAI para Evaluar la Aceptación de la Inteligencia Artificial por el alumnado del CAM, Durango 

260925-066 CN25068 La alfabetización mediática y las políticas educativas: hacia la construcción de una ciudadanía participativa 

260925-067 CN25069 " Bioarte y transdisciplinariedad: Innovación Pedagógica en la formación de educadores artísticos " 

260925-068 CN25070 Neuroeducación aplicada en la Educación Superior del Norte de Sinaloa 

260925-069 CN25071 El proceso científico de investigación como una herramienta de reforzamiento en las competencias de los alumnos de nivel superior y medio superior en las disciplinas 

260925-070 CN25072 La implementación de comunidades de aprendizaje en la enseñanza de la lectoescritura con niños de escuela multigrado 

260925-071 CN25073 La Percepción de Estudiantes de Educación de la Evaluación Inclusiva en los Entornos Universitarios 

260925-072 CN25074 Transformación docente y alfabetización inicial a través del cuento en el Plan de Estudios 2022 

260925-073 CN25075 "Análisis del espacio educativo desde la perspectiva de la neuroarquitectura " 

260925-074 CN25076 Niveles de Habilidades Socioemocionales en la Taxonomía Socioformativa de Tobón en Estudiantes Normalistas 

260925-075 CN25077 La Cultura de la Paz en la Formación Docente: El caso de la ENPCAC 260925-076 CN25078 La Nueva Escuela Mexicana y las Prácticas Docentes en Educación Preescolar: Un análisis de caso 

260925-077 CN25079 Análisis de la relación académica profesor - alumno en un entorno de posgrado 

260925-078 CN25080 La dimensión ambiental en la unidad de aprendizaje “Contexto Nacional Actual” desde la perspectiva de los estudiantes 

260925-079 CN25081 Retos de los egresados de la LEAIES al culminar la formación inicial 

260925-080 CN25082 Representaciones de la Inteligencia Artificial en la Narrativa Contemporánea 

260925-081 CN25083 Procedimientos de calidad en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje: evaluación docente, planeación didáctica y formación continua en la Universidad del Caribe 260925-082 CN25085 La Utilización de la Coopedagogía para la Transformación de la Práctica Docente y el Fortalecimiento de las Habilidades Socioemocionales de los Niños en la Sesión de Educación Física 

260925-083 CN25086 El juego como estrategia para favorecer la enseñanza del idioma inglés en primaria 

260925-084 CN25087 Validación de una escala para medir la intención de deserción en la educación superior: un estudio piloto 260925-085 CN25088 Implementación de ambientes inclusivos que favorecen la práctica educativa atendiendo la diversidad en un aula de tercer grado de Educación Primaria 

260925-086 CN25090 Los Factores Que Influyen En El Desarrollo Psicosocial de Los Infantes 

260925-087 CN25091 Panorama de las investigaciones educativas sobre la atención a personas con discapacidad en América Latina 

 260925-088 CN25092 Estrategias digitales emergentes para un futuro educativo transformador 

260925-089 CN25093 Campamento virtual de las emociones 

260925-090 CN25094 Innovación docente e inclusión: una experiencia basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje 

260925-091 CN25097 Innovación pedagógica a través del periódico escolar: una experiencia en la Tecnología de alimentos en secundaria 

 260925-092 CN25099 Método Pólya para favorecer la Inteligencia Lógica - matemática 260925-093 CN25100 Inclusión educativa y justicia social: desafíos estructurales y compromisos pedagógicos para transformar la escuela 

260925-094 CN25101 Análisis Crítico del Teatro Como Estrategia en la Formación Docente para Mejorar Presencia y Salud Vocal 

260925-095 CN25102 Contraste entre la formación inicial y el ejercicio de la y él docente novel 260925-096 CN25103 La Planeación por Proyectos Desde la Mirada de la Nueva Escuela Mexicana: Un Desafío Docente 

260925-097 CN25104 La Inteligencia Artificial: Mitos y realidades en las Escuelas Normales 260925-098 CN25105 Contexto familiar y rendimiento escolar: Estudio de caso de un alumno de cuarto grado de Educación Primaria 

260925-099 CN25106 Competencias socioemocionales como predictores de la toma de decisiones profesionales: revisión sistemática y perspectivas para la orientación educativa 

260925-100 CN25107 El canto coral como herramienta de bienestar para las Infancias de Culiacán, Sinaloa 

260925-101 CN25108 Prácticas Pedagógicas Lúdicas para Desarrollar Habilidades Sociales de Alumnos Preescolares con TEA 

260925-102 CN25109 Estrategias didácticas para mejorar la convivencia escolar en educación primaria 

260925-103 CN25110 Vinculación y Gestión en la Práctica Profesional: Calidad en la Formación Docente Normalista 

260925-104 CN25111 La inclusión para niños con barreras para el aprendizaje a través de los talleres de música en los Centros de Iniciación Artística de Sinaloa 

260925-105 CN25112 La didáctica de la problematización en la formación de investigadores 260925-106 CN25113 Fortalezas y Áreas de Oportunidad del Trayecto de Práctica Profesional. Estudio Comparativo entre dos Instituciones 

260925-107 CN25114 Del mito a la evidencia: propuesta de un proyecto de intervención para la disminución de neuromitos en alumnos normalistas en Educación Primaria en el estado de Sonora 

260925-108 CN25115 Identidad y Expectativas Docentes en la Licenciatura en Educación Primaria: Significados, Características y Motivaciones 

260925-109 CN25116 Estudiantes universitarias, trabajadoras, madres y el caso de las alumnas de pedagogía y Psicología Educativa de la UPN 

260925-110 CN25117 Biodigestor didáctico automatizado: un enfoque de aprendizaje activo y por proyectos en la enseñanza de la Biología 

260925-111 CN25118 El deporte y las artes como estrategias integrales para fortalecer la formación docente y el sentido de pertenencia en la Escuela Normal 

260925-112 CN25119 Prácticas educativas interculturales en la licenciatura en educación intercultural, plurilingüe y comunitaria del plan 2022 

260925-113 CN25120 Los Normalistas como Agentes de Cambio: Construcción Colaborativa de un Ambiente Inclusivo desde la Pedagogía Crítica 

260925-114 CN25122 Diversidad e inclusión: Desafíos y oportunidades en la formación docente 

260925-115 CN25123 Retos y brechas en la formación e investigación educativa: Diagnóstico en docentes normalistas del Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal IESEN, "Gral. Lázaro Cárdenas del Río" 

 260925-116 CN25124 La relación académica alumno-docente en la escuela primaria “Carlos A. Carrillo”, en Tihuatlán, Ver. 

260925-117 CN25125 Educación y salud mental, una nueva realidad en la formación docente 

260925-118 CN25126 Trabajo en lectoescritura desde el enfoque de inclusión en una Escuela Primaria 

260925-119 CN25127 Clase Magistral activa: propuesta de capacitación docente universitaria 

260925-120 CN25128 La investigación educativa como motor de innovación y fortalecimiento institucional en la formación inicial 

 260925-121 CN25129 Innovación en la investigación educativa: perspectivas y desafíos en la formación de docentes y estudiantes 

260925-122 CN25130 La Brecha Temporal de la Orientación Docente en el Uso de la IA: Un Análisis Empírico desde la Percepción Estudiantil y su Impacto en la Formación Ética de Futuros Ingenieros en Software 

260925-123 CN25131 La IA en la Formación Docente: el Dilema del Aula del Futuro 

260925-124 CN25132 Neuromitos en la educación reflexionando sobre los estilos de aprendizaje y sus implicaciones en la formación del profesorado 

260925-125 CN25133 Motivación por la carrera docente en Sinaloa 

260925-126 CN25134 Pedagogía y Didáctica de las Matemáticas para Transformar la Práctica Docente a Nivel Secundaria 

260925-127 CN25135 Dis-affordances educativas en comunidades sordas: hacia una justicia epistémica ecológica-decolonial 

260925-128 CN25136 Del Aislamiento a la Colaboración: Afrontar Juntos los Retos de la Investigación

260925-129 CN25137 Formación docente en entornos rurales: una experiencia en escuelas primarias multigrado 

260925-130 CN25138 Bioaprendizaje del docente jubilado: Modelo bioeticopedagógico para una educación intergeneracional inclusiva en América Latina. 

260925-131 CN25139 Mi Huerto Escolar: cosechando aprendizajes y comunidad 

260925-132 CN25140 La lectura de cuentos como estrategia para el desarrollo de la comprensión lectora y la escritura en un aula multigrado

260925-133 CN25141 Análisis de la capacidad de los instrumentos CHAEA y PNL para categorizar a estudiantes de educación básica 

260925-134 CN25142 El docente como agente de cambio frente a panoramas emergentes: inclusión y cultura de paz en las aulas rurales 

260925-135 CN25143 Análisis de calidad del agua en perspectiva a una educación ambiental: caso de estudio en el río Carrizal, Centro, Tabasco 

260925-136 CN25144 Sentimientos, satisfacción educativa y necesidades formativas de los alumnos de la Escuela Normal de Especialización del Estado de Sinaloa 

260925-137 CN25145 La tutoría en programas no escolarizados modalidad en línea: su funcionalidad en el CEDES 

 260925-138 CN25146 Prácticas educativas innovadoras desde la educación superior: experiencias STEAM en la formación docente 

60925-139 CN25147 Más que una asignatura de relleno: La batalla por la educación musical en Sinaloa desde la percepción de los docentes de música en educación secundaria 

260925-140 CN25148 Fortaleciendo la Competencia Digital de Futuros Docentes: Impacto de los Cursos de Tecnología en Estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria 

260925-141 CN25149 La formación docente como desafío para la inclusión educativa del estudiantado con discapacidad visual en la educación secundaria 

260925-142 CN25150 Estrategias de Evaluación Formativa para el Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en Estudiantes de Quinto Grado de Primaria 

260925-143 CN25151 Incidencia de las Herramientas Generativas de Inteligencia Artificial en la Enseñanza Básica de Computación 

260925-144 CN25152 Estrategias lúdicas con enfoque intercultural Mayo -Yoremnokki como herramienta didáctica para el aprendizaje de la lectoescritura en primer grado 

260925-145 CN25153 Acompañamiento entre pares docentes a estudiantes de octavo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria 

260925-146 CN25154 La interacción social en el aula: Un ejercicio de la investigación cuantitativa 

260925-147 CN25155 Impacto de los ecosistemas digitales sobre la educación y comunicación estudiantil 

 260925-148 CN25156 Estrategias Innovadoras para el Desarrollo de la Comprensión y Expresión Oral en la Enseñanza del Inglés en el Marco de la Nueva Escuela Mexicana 

260925-149 CN25157 La tutoría como acompañamiento en la implementación de estrategias de aprendizaje para el desarrollo integral del estudiante en educación básica 

260925-150 CN25158 "Escuela y Familia en la Inclusión Educativa. El rol compartido en la transformación estudiantil. Caso de estudio" 

260925-151 CN25159 El juego "Contra viento y marea" como herramienta pedagógica para el desarrollo de competencias mediáticas en docentes Normalistas 

260925-152 CN25160 Actividades didácticas para favorecer en los niños de educación preescolar la lengua escrita y literacidad: un estudio en una escuela normal del estado de Veracruz 

260925-153 CN25161 Acompañamiento pedagógico a docentes de primaria en el diseño de proyectos didácticos con uso de Inteligencia Artificial 

260925-154 CN25162 La influencia de la educación artística para el desarrollo de habilidades cognitivas en 5°de primaria 

 260925-155 CN25163 El Arte como Herramienta Interdisciplinaria en la Formación Docente: Un Enfoque Integral para el Desarrollo Profesional 

260925-156 CN25164 Sentidos y significaciones de la Pedagogía de las Diferencias en estudiantes de la Licenciatura en Inclusión Educativa de la ENOL 

260925-157 CN25165 Intervención educativa para promover el desarrollo del pensamiento matemático en educación preescolar 

260925-158 CN25167 La identidad docente y la elección por la profesión 

260925-159 CN25168 El tacto pedagógico en la formación de la identidad profesional 

260925-160 CN25169 Representaciones sociales respecto a la inteligencia artificial, en entorno educativos de ingeniería: El planteamiento de un reto para la formación docente 

260925-161 CN25170 Necesidad humana de vivir en la belleza para el acceso a un entorno digno 

260925-162 CN25171 Determinar el trastorno de ansiedad generalizada postpandemia COVID-19 en estudiantes de la Universidad Autónoma de Campeche 

260925-163 CN25172 Procesos formativos del estudiante normalista desde el trayecto práctica profesional y saber pedagógico 

 260925-164 CN25173 Estrategias docentes de la USAER para la atención de alumnos con TEA 

260925-165 CN25174 Construyendo aulas diversificadas: una experiencia didáctica desde la práctica normalista 

260925-166 CN25175 La educación socioemocional y su influencia en el aprendizaje: Una mirada docente 

260925-167 CN25176 El uso de estrategias socioemocionales para atender las conductas disruptivas de alumnos a nivel secundaria 

260925-168 CN25177 El juego como estrategia didáctica para favorecer la colaboración en alumnos de segundo grado de primaria 

260925-169 CN25178 Programa psicoeducativo “Mente Creativa, Mente activa” para favorecer la creatividad en estudiantes de primaria 

260925-170 CN25179 La evaluación formativa como habilidad reflexiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lectoescritura en la fase tres de educación primaria 

260925-171 CN25180 Neuroeducación y desarrollo docente: una experiencia de intervención en la planificación de la enseñanza preescolar 

260925-172 CN25183 Estrategias De Apoyo, Contención y Autocuidado Ante la Violencia Social en Estudiantes de la ENEES 

260925-173 CN25185 El trabajo colaborativo como estrategia para favorecer la inteligencia emocional en estudiantes de tercero de secundaria 260925-174

CN25186 La acción tutorial humanista como estrategia para el fortalecimiento socioemocional en la formación docente: un estudio desde la Investigación-Acción 

260925-175 CN25187 Amores diversos: Sexualidad y experiencias LGBT+ en estudiantes con discapacidad intelectual en contextos escolares 

260925-176 CN25190 La integración de los propósitos de enseñanza y los intereses de aprendizaje en función del patrimonio cultural en Secundaria 

 260925-177 CN25191 Club de lectura: diagnóstico en una Escuela Normal Urbana del sureste de México 

260925-178 CN25192 La comunicación y colaboración como herramientas para el logro de la inclusión en las aulas de educación preescolar: Percepción docente 

260925-179 CN25193 Formación docente en la educación superior. Un estudio desde la perspectiva del conocimiento práctico docente. El caso de la UAS 

260925-180 CN25194 Actitudes inclusivas en acción: la práctica profesional de docentes en formación 

260925-181 CN25195 Estrategias didácticas diferenciadas para atender el rezago escolar de la lectoescritura en educación primaria. 

260925-182 CN25196 La asesoría académica en tres licenciaturas del BINE: un estudio fenomenológico-hermenéutico sobre las modalidades de titulación del plan 2018 

260925-183 CN25198 La práctica profesional ante la Nueva Escuela Mexicana 

260925-184 CN25200 Estrategias de enseñanza para fomentar la creatividad en las clases de tecnología en secundaria 

260925-185 CN25201 El cero identitario: discursos, gestualidades y la ontología de la identidad en la educación intercultural 

260925-186 CN25202 Diversidad cognitiva: intervención para el fortalecimiento de la atención y la memoria en el retardo lectográfico afásico 

 260925-187 CN25203 La inteligencia artificial en la planeación didáctica de grupos multigrado en educación primaria: avances de investigación 

260925-188 CN25204 La Lengua de Señas Mexicana escrita (LSMe) y la IA educativa: evidencia de corpus y un esquema JSON para la interacción igualitaria 

260925-189 CN25205 Acompañar en la Escuela Normal: Sistematización de experiencia pedagógica colectiva 

260925-190 CN25206 "El uso de las artes visuales como herramienta pedagógica para la enseñanza de la historia en la educación primaria" 

260925-191 CN25207 Impacto del desarrollo socioemocional de los formadores de la ENSVMT en los docentes en formación 

 260925-192 CN25208 Aprendizaje, percepción, uso e impacto de la inteligencia artificial en educación: comunidad académica de Docencia Digital 

 260925-193 CN25209 El Pensamiento Crítico y el uso de Legos en Educación Primaria: una experiencia desde la práctica docente 

260925-194 CN25211 Percepciones de equidad de género en estudiantes normalistas: discursos, significados y desafíos para la formación docente 

260925-195 CN25212 Vincular la experiencia emocional y el contenido de los textos a través del libro álbum y su propuesta singular de significación 260925-196 CN25213 La implementación del DUA como estrategia docente para la atención a la diversidad. Una perspectiva desde docentes en formación en Educación Primaria 260925-197 CN25214 El pensamiento crítico para favorecer la retroalimentación comunicativa en Educación Preescolar 260925-198 CN25215 La interdisciplinariedad reto didáctico-pedagógico 

260925-199 CN25216 Neuroeducación como herramienta para potenciar el aprendizaje y la conducta escolar 

260925-200 CN25217 Neuromitos en la formación docente: estudio comparativo México - España 

260925-201 CN25218 La Inteligencia Artificial Como Mediadora En La Planeación Didáctica: Una Propuesta Innovadora 

260925-202 CN25219 Diseño de situaciones de aprendizaje con enfoque en el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) Una propuesta para docentes en formación 

260925-203 CN25220 La Escuela como Espacio de Identidad: Estrategias para el Desarrollo del Sentido de Pertenencia 

260925-204 CN25221 Develando Hechos Morales: La Contribución Esencial del Profesorado en la Universidad del Siglo XXI 

260925-205 CN25222 Más allá del aula: la intervención tutorial para el desarrollo integral 

260925-206 CN25223 Educación Superior y Género: feminización, ausencias y epistemologías críticas 

260925-207 CN25224 El trabajador social en el diagnóstico estudiantil para una educación humanista en la Facultad de Ciencias de la Educación (FACE) 

260925-208 CN25225 Ideas y motivos en la elección profesional de educación preescolar: implicaciones en la formación inicial de docentes 

260925-209 CN25226 ChatGPT como recurso educativo en la formación inicial de estudiantes normalistas 

260925-210 CN25227 Desarrollo Socioemocional de Docentes y Estudiantes: Un Eje para la Convivencia Escolar y el Bienestar Educativo 

260925-211 CN25228 Ideas y motivos en la elección profesional de educación preescolar: implicaciones en la formación inicial de docentes 

260925-212 CN25229 Evaluación formativa de las jornadas de práctica docente en la formación inicial: Un modelo para la Nueva Escuela Mexicana 

260925-213 CN25230 Competencias digitales de profesores de educación primaria en Morelos 

260925-214 CN25231 Un docente con inteligencia emocional; una praxis socioemocional humanizadora 

260925-215 CN25232 Los pilares del bienestar: Hábitos esenciales para una infancia saludable 

260925-216 CN25234 El desarrollo de la capacidad creadora en la era digital 

 260925-217 CN25235 El proceso de titulación en la escuela normal: Exámenes recepcionales, un fenómeno problemático 

260925-218 CN25236 El apoyo socioemocional en el aula como estrategia inclusiva en la Nueva Escuela Mexicana 

260925-219 CN25237 Alfabetizar con sentido: Experiencias formativas en la práctica preescolar 

 260925-220 CN25238 La comunidad como eje del aprendizaje: una experiencia exitosa en el marco de la Nueva Escuela Mexicana 

260925-221 CN25239 Percepción ante el uso de inteligencia artificial en problemas de interpolación 

260925-222 CN25240 Tejiendo la práctica: narrativas pedagógicas como herramienta de reflexión en la formación docente inicial 

260925-223 CN25241 Explorando la práctica docente desde la Nueva Escuela Mexicana: percepciones de docentes en formación sobre la planeación e implementación de proyectos STEAM 

260925-224 CN25242 La diversidad e inclusión en las aulas de clase en la escuela secundaria 

260925-225 CN25243 La práctica docente del formador de formadores para favorecer el logro del perfil de egreso del estudiante en educación normal 

260925-226 CN25244 Desarrollo de Habilidades Socioemocionales desde un Enfoque Neuropedagógico para la Inclusión a la Educación Regular en Alumnos con Trastorno del Espectro Autista 260925-227

CN25245 El uso de tecnologías para abordar la violencia escolar: Estrategias innovadoras para la prevención y gestión de conflictos en el entorno educativo 

260925-228 CN25246 El síndrome de burnout y su impacto en el desempeño académico y ruptura del equilibrio personal-escolar en estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal Experimental de Acaponeta 

260925-229 CN25247 El Proyecto integrador, estrategia que fortalece capacidades sociocríticas en futuros docentes 

260925-230 CN25248 Percepción de los docentes en la inclusión de alumnos neurodivergentes 

260925-231 CN25249 La Ruralidad en la mirada docente del Telebachillerato Comunitario 

260925-232 CN25250 Método Pólya en la resolución de problemas verbales aditivos simples en alumnos de primer grado de educación primaria 

260925-233 CN25251 La conformación y consolidación de Cuerpos Académicos en las Escuelas Normales: una Experiencia de Transformación Educativa 

260925-234 CN25252 La educación socioemocional como eje rector de la intervención pedagógica en las fases 3 y 5 dentro del marco de la NEM 

260925-235 CN25254 Documento de titulación en Educación Física: modalidad y calidad, cohorte final Plan de Estudios 2018 

260925-236 CN25255 La cultura digital en estudiantes de sexto semestre de la Escuela Normal de Educación Preescolar 

260925-237 CN25256 La formación docente desde procesos educativos innovadores, en alteridad con la Ley General de Educación Superior: Una mirada desde la transdisciplinariedad y pensamiento crítico complejo 

 260925-238 CN25257 La Lectura Reimaginada: Inteligencia Artificial y Procesos Educativos Innovadores 

260925-239 CN25258 La Dinámica Familiar y la Autorregulación para el Desarrollo de Habilidades Socioemocionales y su influencia en el aprendizaje 

260925-240 CN25259 Aplicación de la Metodología STEAM en una Alumna de Sexto Grado con Aptitudes Sobresalientes 

260925-241 CN25260 El desafío pedagógico en la transformación política-ético-humanista del ser docente multidimensional desde la complejidad 

260925-242 CN25261 La neurociencia al servicio del aprendizaje de los niños en educación primaria 

260925-243 CN25262 El juego como estrategia didáctica para fortalecer las relaciones interpersonales en alumnos de tercer grado de preescolar 

260925-244 CN25264 La Divulgación Científica en la formación docente en Física: Voces, vacíos y posibilidades en las Escuelas Normales desde el Plan 2022 

260925-245 CN25265 Diseñar para leer: estrategias que transforman la lectura y el diálogo en clubes de Escuelas Normales 

260925-246 CN25266 La construcción del conocimiento histórico a través del análisis de fuentes históricas 

 260925-247 CN25267 El Impacto de la NEM en la Formación Normalista, una Experiencia de Vida de Deconstrucción 

260925-248 CN25268 Metodología de Inmersión Progresiva para el Fortalecimiento de la Comunicación en Niños con TEA Mediante Herramientas Tecnológicas Interactivas 

260925-249 CN25270 Experiencias Exitosas en la Escuela Normal del Estado de Chihuahua: Integración de la Lengua de Señas Mexicana en la Formación Docente 

260925-250 CN25271 La expresión oral: Estrategias didácticas para la habilidad comunicativa, una formación específica en alumnos de Fase 5. Estudio de caso 

260925-251 CN25272 Brain Rot y dispositivos móviles: Impacto en procesos de aprendizaje de los docentes en formación en la ENSVMT 

260925-252 CN25273 Moises IA como material didáctico en las clases de artes en educación secundaria bajo un modelo de blended learning 

260925-253 CN25274 La tutoría y asesoría académica para combatir el índice de reprobación de la materia de Comprensión y Producción de Textos I en la Unidad Académica preparatoria “Dr. Salvador Allende” durante el ciclo escolar 2022-2023 

260925-254 CN25275 Formación Socioemocional del Docente como base para su bienestar profesional-personal y su impacto en el éxito académico 

260925-255 CN25276 Competencias de docentes y estudiantes para la alfabetización digital en Educación Superior 

 260925-256 CN25277 El aula diversificada: ¿Utopía o realidad? 

260925-257 CN25278 Implementación de TIC e inteligencia artificial en la ENESAM 

260925-258 CN25281 Valores que transforman vidas: Docentes como agentes de cambio en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en secundaria 

260925-259 CN25282 Voces que importan: Percepciones estudiantiles sobre la efectividad de la tutoría 

260925-260 CN25283 Formación docente y educación musical de nivel superior: Consecuencias de la ausencia de contenidos sobre gestión de obras y propiedad intelectual en los futuros músicos 

260925-261 CN25284 ¿Qué es la gamificación y por qué debe interesar a los docentes? 260925-262 CN25285 Intervención pedagógica para fortalecer habilidades socioemocionales en estudiantes de quinto grado de primaria 

260925-263 CN25286 La Importancia de las Estrategias Lúdicas en el Desarrollo Integral de Niños con TDAH 

260925-264 CN25287 "Estrategias inclusivas para la enseñanza de la lectura: integración del DUA y el método fonológico comprensivo mediante Aventuras en papel" 

260925-265 CN25288 La docencia en función del aprendizaje: análisis del perfil profesional en las escuelas normales IESEN-LCR y ENT a partir del Cuestionario CEE 

260925-266 CN25289 In-Xook: Biblioteca digital trilingüe para apoyar la comprensión lectora aplicando los pilares del pensamiento computacional 

260925-267 CN25290 Factores que Influyen en la Eficiencia terminal en Estudiantes de Posgrado de la Escuela Normal 

260925-268 CN25291 " Educación musical en el bachillerato: TIC y metodologías activas para una enseñanza inclusiva " 

260925-269 CN25292 La percepción de los docentes de artes en Sinaloa del currículo de educación primaria en México 

260925-270 CN25293 La Implementación De Música En Nivel Preescolar Del Jardín De Niños Diana Laura Riojas De Colosio: Estrategias Para Contrarrestar La Exposición A Música De Contenido Inapropiado 

260925-271 CN25295 Ejercicio de una investigación cuantitativa: La Deserción Escolar en Secundaria 

260925-272 CN25296 La narrativa pedagógica como herramienta para aprender a investigar en educación 

260925-273 CN25297 Estudio de caso sobre la evaluación de la práctica docente normalista con un instrumento alineado a los principios de la NEM 

260925-274 CN25298 Neuroeducación y desarrollo docente: una experiencia de intervención en la planificación de la enseñanza preescolar 

260925-275 CN25299 Problemas de Salud Mental de los Estudiantes en la Escuela Normal Profesor Carlos A. Carrillo 

260925-276 CN25300 Influencia de los narcorridos en las percepciones de la violencia en jóvenes de bachillerato 

260925-277 CN25301 Miedo institucional y burnout en directoras de preescolar 

260925-278 CN25303 Fortaleciendo el Aprendizaje en Matemáticas con Aprendizaje Basado en Proyectos 

 260925-279 CN25304 Estado del Arte y Formación de Agentes Culturales: una Propuesta para Fortalecer la Difusión del Patrimonio Cultural 

260925-280 CN25305 Trasmisión de SARS-CoV-2 en la escuela y su impacto negativo sobre los procesos neurocognitivos 

260925-281 CN25306 La importancia del codiseño curricular en la formación docente 

260925-282 CN25307 Propuesta de Intervención para Personas en Situación de Discapacidad Auditiva 

260925-283 CN25308 Potenciando la Reflexión Docente: Un Estudio sobre el Uso de TIC en Diarios Pedagógicos